三思而後言
孩子，與人 溝通 時，你多數是扮演發言者、還是傾聽者呢？如果是發言者，希望你能深思熟慮後再發言，以理性、平實的口吻，言之有物使聽者受用良多；老師更希望你經常是傾聽者，這樣你就能吸收許多人言談中的智慧並且能站在對方的立場想事情。
有個很有趣的成語叫「 口角春風 」，意思是言語和煦，有如春風般吹拂，常常用在幫別人美言的場合，如果我們講出來的話都像春風般的溫暖，那是再好不過了。
最近班上偶爾有玩笑開得太過分而傷人的情形，鬧著把男女湊成對、任意攻擊同學身材、隨口而出的惡言、怨言……，這些同學以為無傷大雅的玩笑，在還不熟稔的同學間，卻引發了效應。
把刻薄的話當幽默，把別人的弱點當笑柄，當下大家好像都笑了，不笑的人就是開不起玩笑，沒有幽默感，如果有人因使而難過或受傷，那恐怕是這個人太玻璃心了。當大家都抱著這樣錯誤的想法和別人相處，人跟人還能好好交心嗎？
「這個人言語鋒利會傷害我，我得離他遠點；這個人愛開身材玩笑，我必須避而遠之；這個人嘴巴沒門把，絕對不能跟他講祕密……」當同學認清你是膚淺的人專講低層次言語，對你保持距離、懷有一份戒心，如果你因此而失去結交知心友的機會，那豈不是虧大了？
「 話到嘴邊想三分 」，如果因 溝通 的誤會，而導致同學間心理的鴻溝，老師真的會很擔心你的人際關係。人與人之間的摩擦，除了靠雅量來彼此包容外，如果能夠更謹慎發言的話，彼此相處才會更和諧，你說是不是呢？
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